Тема. Короткі відомості з історії хімії

Цілі уроку: вивчити основні етапи становлення хімії як науки; назвати найвидатніших хіміків та оха­рактеризувати їхні внески в науку; повторити відомості про речовини, вивчені в курсі «При­родознавство».

Тип уроку:   вивчення нового матеріалу.

Форми роботи:   розповідь учителя, бесіда.

Обладнання:   комплект портретів учених-хіміків.   

Тема   Практична робота № 3. Визначення маси та розмірів різних тіл.

Мета: закріпити знання про вимірювальні прилади;  навчитись користуватись приладами для визначення маси тіл ( терезами) та їхніх розмірів ( вимірювальною лінійкою).

Тема   Речовини. Фізичні властивості речовин.

Х І М І Я

7-й клас

(1 год на тиждень, разом 35 год, із них 5 год — резервний час)

Тема   Обладнання для вивчення природи.

Мета: ознайомити учнів із будовою приладів для досліджень явищ та обєктів природи; навчитись користуватись ними; знати правила роботи із приладами; сформувати поняття про цінність знань з природознавства для людини; виховувати  бережливее ставлення до навколишнього середовища.

Інструкції з техніки безпеки під час проведення практичних та лабораторних робіт з хімії .

7 клас

Тема.   Поширення Феруму в природі. Використання заліза. Руйнування (іржавіння) заліза в природних умовах

Цілі:   закріпити знання про фізичні та хімічні влас­тивості заліза; ознайомити учнів з поширеніс­тю Феруму в природі, використанням заліза; поглибити знання учнів про хімічні явища на прикладі іржавіння заліза; познайомити учнів зі способами захисту від корозії.

Тип уроку:   засвоєння нових знань, умінь і навичок.

Тема.   Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умо­ви виникнення та припинення горіння     

Цілі:   розширити уявлення про оксиди як продукти горіння, процес горіння, мимовільне окиснен­ня; пояснити умови виникнення та припинення горіння, механізм дії засобів пожежогасіння, заходи протипожежної безпеки в побуті й на виробництві; розвивати вміння складати рівняння хімічних реакцій взаємодії кисню з простими речовинами; поглибити знання про склад складних речовин на прикладі оксидів; удосконалювати навички складання бінарних сполук.

Тип уроку:   поглиблення знань.

 Форми роботи:   групова та індивідуальна форми роботи, бесіда.

Обладнання:   періодична система хімічних елементів, опорна схема «Кисень».

Затверджено Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України

(наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 06.06.2012 р.  № 664

«Про затвердження навчальних програм для загальноосвітніх навчальних  закладів ІІ ступеня»)

Програму підготували: Гільберг Т. Г., Крячко І. П., Сак Т. В., Бєскова Н. В., Фіцайло С. С.

Пояснювальна записка

Предмет «Природознавство» в 5 класі продовжує курс природознавства початкової школи. Передбачається, що здобуття нових знань, а також  узагальнення, розширення і поглиблення природничих знань, умінь і навичок, набутих у початковій школі, забезпечать достатню основу для вивчення біології, хімії, географії, фізики як самостійних предметів у 6-9 класах.

Тема. Клас Дводольні. Родини Капустяні (Хрестоцвіті), Розові,Пасльонові. Характеристика. Значення.  

Мета. Сформувати в учнів поняття про характерних представників, особливості морфологічної будови та практичне значення рослин

з родин Капустяні, розові та пасльонові та їхні істотні ознаки.

Основні поняття і терміни: стручок, стручечок, китиця, складний зонтик, кошик, сім'янка.