Цілісність природи. Роль природничих знань у формуванні наукової картини світу

Цілі уроку: — навчальна — продовжити формування в учнів уяв­лень про цілісність природи, спільності та відмінності живем і неживої природи, пригадати основні компо­ненти природи, приклади взаємозв'язків у природі;

— розвиваюча — навчити школярів сприймати приро­
ду як єдине ціле, як систему, людей як частину цієї
системи;

— виховна — виховувати любов та дбайливе ставлення
до природи, розвивати самостійність, відповідаль­
ність і акуратність.

Основні поняття: природа, компоненти природи, система, цілісність, ор­біта, закон всесвітнього тяжіння, харчові ланцюги.

Методи уроку: словесний (бесіда), порівняльний, узагальнювальний, частково пошуковий.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань. Обладнання: навчальні таблиці або фільми про цілісність природи.

Міжпредметні біологія (7 клас), географія (6 клас), хімія (8 клас), фі-зв'язки: зика (7 клас), екологія.

Структура уроку

І. Перевірка домашнього завдання II. Повідомлення теми, цілей і завдань уроку

III.      Актуалізація опорних знань учнів, їхнього попереднього
досвіду

IV.       Викладення основного матеріалу

1.     Закон всесвітнього тяжіння.

2.     Основні хімічні елементи в живій і неживій природі.

3.     Перетворення енергії.

4.     Кругообіг речовин та харчові ланцюги.

217