Хламідомонада, хлорела — одноклітинні рослини (середовища існування, процеси життєдіяльності, будова, роль у природі)

— Мета: сформувати знання про особливості організації та процеси життєдіяльності одноклітинних рослин як цілісних організмів, показати їхнє місце в природі; розвивати вміння працювати з підручником, додатковою літературою, удосконалювати вміння аналізувати, творчо розв’язувати поставлені завдання; виховувати бережливе ставлення до природи.

— Очікувані результати: учні називають середовища існування одноклітинних рослин; наводять приклади одноклітинних рослин, використання людиною хламідомонади, хлорели; описують будову хлорели, хламідомонади; характеризують прояви життєдіяльності одноклітинних рослин; пристосування хлорели і хламідомонади до середовища життя; порівнюють за вказаними ознаками будову і процеси життєдіяльності одноклітинних рослин і тварин.

— Обладнання та матеріали:           

— Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

— 1.           Організаційний момент

— Привітання учнів, перевірка їх готовності до уроку.

— 2.           Перевірка домашнього завдання й актуалізація опорних знань учнів

— 2.1.           Вправа «Розумний куб».

— Запитання на гранях куба:

— 1.           Наведіть приклади одноклітинних тварин-паразитів.